{"id":925,"date":"2023-05-24T10:40:08","date_gmt":"2023-05-24T10:40:08","guid":{"rendered":"https:\/\/yerehost.com\/sagesse\/?page_id=925"},"modified":"2025-10-07T19:00:01","modified_gmt":"2025-10-07T19:00:01","slug":"cycle-secondaire-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sagessesjb.edu.lb\/fr\/cycle-secondaire-2\/","title":{"rendered":"Cycle Secondaire"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Le lyc\u00e9e<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u2019intelligence artificielle n\u2019a pas de c\u0153ur ; la\u00a0sagesse humaine doit donc \u00eatre sa boussole…<\/b><\/strong><\/p>

Le lyc\u00e9e accorde une attention particuli\u00e8re \u00e0 l\u2019accompagnement de chaque \u00e9l\u00e8ve dans son parcours acad\u00e9mique et personnel. Cette ann\u00e9e, le th\u00e8me \u00ab La sagesse en projet entre l\u2019Intelligence Humaine et l\u2019Intelligence Artificielle\u00bb oriente notre d\u00e9marche \u00e9ducative. Il nous invite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la place de la sagesse dans un monde o\u00f9 la technologie \u00e9volue \u00e0 une vitesse in\u00e9dite, et o\u00f9 l\u2019intelligence artificielle s\u2019impose comme un outil incontournable.<\/p>

\u00c0 travers ce th\u00e8me, nous cherchons \u00e0 amener nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre que la v\u00e9ritable intelligence ne se mesure pas seulement \u00e0 la performance technologique, mais aussi \u00e0 la capacit\u00e9 de penser avec discernement, d\u2019agir avec humanit\u00e9 et de communiquer avec bienveillance. L\u2019intelligence humaine et l\u2019intelligence artificielle ne s\u2019opposent pas ; elles se compl\u00e8tent lorsqu\u2019elles sont mises au service du bien, de la connaissance et du progr\u00e8s collectif.<\/p>

Dans cet esprit, le lyc\u00e9e encourage les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9velopper leur esprit critique, leur cr\u00e9ativit\u00e9 et leur sens \u00e9thique, tout en leur donnant les outils n\u00e9cessaires pour naviguer dans un monde en pleine transformation num\u00e9rique. Nous visons \u00e0 renforcer la communication responsable et \u00e9clair\u00e9e, indispensable pour b\u00e2tir une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 la technologie reste au service de l\u2019homme, et non l\u2019inverse.<\/p>

Le lyc\u00e9e s\u2019attache \u00e0 former de jeunes adultes \u00e9quilibr\u00e9s et \u00e9panouis dans toutes les dimensions de leur vie : spirituelle, intellectuelle, \u00e9motionnelle, physique et acad\u00e9mique. Gr\u00e2ce \u00e0 un corps professoral d\u00e9vou\u00e9 et \u00e0 un programme p\u00e9dagogique dynamique, nous mettons tout en \u0153uvre pour assurer la r\u00e9ussite de nos \u00e9l\u00e8ves, tant aux examens officiels qu\u2019aux concours\u00a0d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9.<\/p>

En parall\u00e8le de cet accompagnement global, le lyc\u00e9e veille \u00e0 offrir un suivi individualis\u00e9 \u00e0 chacun de ses \u00e9l\u00e8ves, r\u00e9partis selon les fili\u00e8res suivantes :<\/p>

Terminales : 102 \u00e9l\u00e8ves r\u00e9partis entre le baccalaur\u00e9at libanais (SV, SG, SE) et le baccalaur\u00e9at fran\u00e7ais.\u00a0<\/p>

Les \u00e9l\u00e8ves du Bac fran\u00e7ais suivent le programme fran\u00e7ais, tout en b\u00e9n\u00e9ficiant d\u2019heures suppl\u00e9mentaires en math\u00e9matiques et en physique issues du programme libanais, afin de renforcer leurs comp\u00e9tences et de mieux les pr\u00e9parer aux concours universitaires.<\/p>

Premi\u00e8res : 128 \u00e9l\u00e8ves r\u00e9partis entre le Bac libanais et le Bac fran\u00e7ais.<\/p>

Secondes : 103 \u00e9l\u00e8ves suivant le double programme libanais et fran\u00e7ais, r\u00e9partis sur 3 sections<\/p>

Ainsi, le cycle secondaire regroupe 333 \u00e9l\u00e8ves, plac\u00e9s sous ma responsabilit\u00e9, assist\u00e9e de Mme Marie Karam pour les Terminales, de Mme Zeina Bassil pour les Premi\u00e8res, et de Mme Mirna Stephan pour les Secondes, soutenues par une \u00e9quipe \u00e9ducative engag\u00e9e et bienveillante.<\/p>

En plus de l\u2019accompagnement acad\u00e9mique, l\u2019engagement citoyen et \u00e9thique reste au c\u0153ur de notre mission. Nous invitons nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux enjeux humains, sociaux et environnementaux de leur \u00e9poque, \u00e0 travers des projets citoyens, des actions de b\u00e9n\u00e9volat et des initiatives \u00e9coresponsables. Cette approche vise \u00e0 les aider \u00e0 devenir des acteurs lucides et responsables, capables d\u2019utiliser les outils de l\u2019intelligence , qu\u2019elle soit humaine ou artificielle avec sagesse.<\/p>

En cette nouvelle ann\u00e9e scolaire, nous souhaitons \u00e0 tous nos \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 leurs familles une ann\u00e9e plac\u00e9e sous le signe de la r\u00e9flexion, de la cr\u00e9ativit\u00e9 et de la sagesse.<\/p>

Que cette ann\u00e9e soit pour chacun un chemin de d\u00e9couverte, de progr\u00e8s et de croissance int\u00e9rieure, o\u00f9 l\u2019intelligence humaine et l\u2019intelligence artificielle s\u2019unissent pour servir le bien commun.<\/p>

Toute l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative se joint \u00e0 moi pour souhaiter \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves une excellente ann\u00e9e scolaire.<\/p>

CPE du lyc\u00e9e<\/em><\/strong><\/p>

Marie-Louise Chaaya<\/em><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Calendrier<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Horaire<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Directives<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\u00c9quipe<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Cycle Secondaire<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00ab L’acquisition des savoirs fondamentaux, la transmission de la culture, l’\u00e9ducation aux valeurs et aux r\u00e8gles de la vie commune, voil\u00e0 ce qu’une soci\u00e9t\u00e9 doit \u00e0 ses enfants. \u00bb<\/strong> – Rachida Dati<\/p>

L\u2019\u00e9tape principale de la vie scolaire s\u2019annonce au cycle secondaire. C\u2019est une \u00e9tape charni\u00e8re o\u00f9 se pr\u00e9parent et s\u2019effectuent les choix d\u00e9cisifs de la vie. Notre but \u00e0 tous, en collaboration avec le corps professoral qualifi\u00e9 et le Bureau d\u2019Orientation et de Counseling BOC, est d\u2019aider chaque jeune \u00e0 choisir son parcours d\u2019orientation : choix de la fili\u00e8re d\u2019\u00e9tude ou des sp\u00e9cialit\u00e9s, choix de la formation universitaire dont d\u00e9pendent sa carri\u00e8re et son avenir et d\u2019assurer la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves aux examens officiels et aux examens d’entr\u00e9e \u00e0 l’universit\u00e9.<\/p>

Le cycle secondaire accueille nos \u00e9l\u00e8ves r\u00e9partis en trois niveaux :<\/p>