{"id":1753,"date":"2023-06-27T08:56:12","date_gmt":"2023-06-27T08:56:12","guid":{"rendered":"https:\/\/yerehost.com\/sagesse\/?page_id=1753"},"modified":"2025-09-29T06:30:04","modified_gmt":"2025-09-29T06:30:04","slug":"mot-du-superieur","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sagessesjb.edu.lb\/fr\/mot-du-superieur\/","title":{"rendered":"Mot du Sup\u00e9rieur"},"content":{"rendered":"\t\t
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Mot du chef d'\u00e9tablissement
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Chers parents,<\/strong><\/em><\/p>

En cette nouvelle rentr\u00e9e scolaire, je tiens \u00e0 vous adresser, au nom de toute l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative, mes salutations les plus chaleureuses. Nous sommes tr\u00e8s heureux de retrouver vos enfants, ou de les accueillir pour la premi\u00e8re fois dans notre \u00e9tablissement.<\/em><\/p>

Notre mission :<\/strong><\/span><\/p>

Notre mission est avant tout de permettre \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de s\u2019\u00e9panouir, de progresser et de trouver sa place dans un cadre bienveillant, exigeant et respectueux des valeurs de notre Coll\u00e8ge. Cette ann\u00e9e encore, nous mettrons tout en \u0153uvre pour offrir un environnement propice aux apprentissages, au d\u00e9veloppement personnel et \u00e0 la construction de projets d\u2019avenir solides. De nombreux projets p\u00e9dagogiques, culturels et citoyens seront men\u00e9s tout au long de l\u2019ann\u00e9e. Ils visent \u00e0 d\u00e9velopper chez nos \u00e9l\u00e8ves la curiosit\u00e9, l\u2019autonomie, le sens des responsabilit\u00e9s et l\u2019esprit d\u2019ouverture.<\/p>

Le projet d\u2019\u00e9tablissement :<\/span><\/span><\/strong><\/p>

Notre projet d\u2019\u00e9tablissement place l\u2019\u00e9l\u00e8ve au c\u0153ur de ses apprentissages. Il repose sur quatre axes essentiels :<\/p>

\u2022 Cr\u00e9er un environnement \u00e9ducatif propice au bien-\u00eatre, \u00e0 la r\u00e9ussite scolaire et \u00e0 la citoyennet\u00e9 ;
\u2022 Promouvoir l\u2019attractivit\u00e9 de l\u2019\u00e9tablissement ;
\u2022 Renforcer la communication, les partenariats et le sentiment d\u2019appartenance ;
\u2022 Favoriser la d\u00e9couverte du monde \u00e9conomique et professionnel.
En somme, il s\u2019agit de conjuguer tradition et innovation p\u00e9dagogiques, dans un esprit qui trouve \u00e9cho dans le th\u00e8me choisi pour cette nouvelle ann\u00e9e scolaire :
\u00ab Sagesse en projet entre l\u2019intelligence humaine et l\u2019intelligence artificielle \u00bb.
Ce th\u00e8me guidera nos r\u00e9flexions, nos projets et nos actions p\u00e9dagogiques.<\/p>

Les nouveaut\u00e9s p\u00e9dagogiques et \u00e9ducatives :<\/strong><\/span><\/span><\/p>

Par ailleurs, de nombreuses nouveaut\u00e9s p\u00e9dagogiques, \u00e9ducatives et fonctionnelles voient le jour cette ann\u00e9e :<\/p>

\u2022 L\u2019introduction de l\u2019anglais d\u00e8s l\u2019\u00e9cole maternelle et du coding, de la classe de CP jusqu\u2019en terminale.
\u2022 Un enseignement musical renforc\u00e9 : des heures hebdomadaires de musique de la 6\u00e8me \u00e0 la 3\u00e8me.
\u2022 Une planification de projets p\u00e9dagogiques articul\u00e9s aux progressions annuelles et ins\u00e9r\u00e9s dans les s\u00e9quences de travail.
\u2022 Une heure hebdomadaire de \u00ab Devoirs faits \u00bb en 6\u00e8me. Ce dispositif est une aide aux devoirs obligatoire qui vise \u00e0 accompagner les \u00e9l\u00e8ves, notamment ceux qui n\u2019ont pas les meilleures conditions \u00e0 la maison, afin qu\u2019ils d\u00e9veloppent l\u2019autonomie n\u00e9cessaire pour leur travail personnel
et consolident leurs apprentissages, tout en explicitant le sens des activit\u00e9s et le travail \u00e0 faire.<\/p>

\u2022 La mise en place de groupes de besoins en 6\u00e8me, un mode d\u2019organisation des enseignements de fran\u00e7ais et de math\u00e9matiques dans lequel les \u00e9l\u00e8ves sont r\u00e9partis en groupes pour b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une p\u00e9dagogie cibl\u00e9e et personnalis\u00e9e. Cette mesure vise \u00e0 accompagner la progression de tous les \u00e9l\u00e8ves en luttant contre les difficult\u00e9s scolaires.<\/p>

\u2022 Une heure hebdomadaire tournante de culture, d\u2019orientation, de d\u00e9veloppement durable et de vie de classe en 4\u00e8me. Cette heure se veut un espace permettant aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9changer \u00e0 l\u2019oral sur des sujets culturels et artistiques, de discuter de leur parcours d\u2019avenir, de discerner les valeurs citoyennes et de s\u2019ouvrir \u00e0 l\u2019importance du d\u00e9veloppement durable.<\/p>

\u2022 L\u2019organisation de matin\u00e9es scientifiques en 4\u00e8me, en continuit\u00e9 avec celles de la 5\u00e8me.<\/p>

\u2022 Le quart d\u2019heure de lecture tout au long de l\u2019ann\u00e9e scolaire, une fois par quinzaine, pour les \u00e9l\u00e8ves de CP jusqu\u2019en 3\u00e8me. Un moment collectif et silencieux, ouvert \u00e0 tous, qui vise \u00e0 d\u00e9velopper le go\u00fbt et la pratique de la lecture personnelle en consacrant 15 minutes \u00e0 un livre de son choix. Ce temps de pause collectif en silence, outre ses vertus d\u2019apaisement du climat scolaire, favorise la concentration des \u00e9l\u00e8ves et une immersion dans la lecture.<\/p>

\u2022 L\u2019ouverture d\u2019une classe de Terminale SE Bac libanais et de deux classes de Terminale enrichie, avec des sp\u00e9cificit\u00e9s propres \u00e0 chacune (maths expertes et physique).<\/p>

\u2022 La synchronisation des enseignements de Protect Ed et d\u2019EMC.<\/p>

\u2022 Les ateliers de philosophie au cycle 2, en lien avec le Parcours BCD.<\/p>

\u2022 Le renforcement du partenariat avec les parents \u00e0 travers des temps de rencontre et de dialogue lors de caf\u00e9s d\u2019\u00e9changes mensuels sur des th\u00e9matiques cibl\u00e9es, au cycle 2.<\/p>

\u2022 La professionnalisation des apprentissages gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un portfolio pour les \u00e9l\u00e8ves et les professeurs.<\/p>

\u2022 La continuit\u00e9 de la d\u00e9marche d\u2019\u00c9ducation au D\u00e9veloppement Durable (EDD) pour l\u2019obtention du niveau 2. Ce niveau valorise l\u2019existence d\u2019une strat\u00e9gie globale au sein de l\u2019\u00e9tablissement, allant au-del\u00e0 de l\u2019engagement initial. Il t\u00e9moigne d\u2019une approche exigeante et d\u2019un approfondissement de l\u2019engagement.<\/p>

Am\u00e9liorations mat\u00e9rielles et techniques :<\/strong><\/span><\/span><\/p>

En parall\u00e8le, pour accompagner ces nouveaut\u00e9s, le Coll\u00e8ge proc\u00e8de \u00e0 une am\u00e9lioration significative de l\u2019appareillage et du mat\u00e9riel technique et num\u00e9rique, projet qui s\u2019inscrit dans la lign\u00e9e des progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s dans ce domaine. De m\u00eame, le chantier de r\u00e9novation de l\u2019\u00e9cole maternelle favorise un \u00e9l\u00e9ment d\u2019attractivit\u00e9 primordial et pr\u00e9sente un cadre propice \u00e0 un accueil \u00e0 la fois efficace et esth\u00e9tique.<\/p>

S\u00e9curit\u00e9 et organisation :<\/strong><\/span><\/span><\/p>

Pour assurer un environnement s\u00e9curitaire et fonctionnel, une nouvelle agence de s\u00e9curit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 engag\u00e9e pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2025-2026 (\u00e0 partir du 1er octobre). La nouvelle \u00e9quipe sera charg\u00e9e de g\u00e9rer la circulation et le stationnement autour du Coll\u00e8ge. Elle sera \u00e9galement responsable de la surveillance des portes d\u2019entr\u00e9e et de sortie. Nous sommes tous appel\u00e9s \u00e0 adopter une attitude souple et \u00e0 nous conformer aux consignes donn\u00e9es par ces agents de s\u00e9curit\u00e9.<\/p>

R\u00e8glement int\u00e9rieur et discipline :<\/strong><\/span><\/span><\/p>

Enfin, je vous rappelle que le r\u00e8glement int\u00e9rieur, qui encadre notre vie commune, constitue un rep\u00e8re essentiel pour garantir un climat de respect, de responsabilit\u00e9 et de bienveillance. L\u2019aspect disciplinaire constitue la pierre angulaire du monde \u00e9ducatif. Votre signature appos\u00e9e \u00e0 ce r\u00e8glement est un engagement de votre part \u00e0 en respecter toutes les clauses, afin d\u2019\u00e9viter tout dysfonctionnement possible. Ce r\u00e8glement comprend de nouvelles clauses pr\u00e9cisant de fa\u00e7on claire les mesures prises en cas de non-respect des directives, notamment au regard des sanctions et des avertissements. Le Coll\u00e8ge tient \u00e0 ce que la dignit\u00e9 de chacun des membres de la communaut\u00e9 soit pr\u00e9serv\u00e9e.
Respecter et \u00eatre respect\u00e9 n\u2019est pas une option, mais bel et bien une obligation.<\/p>

En vous remerciant pour votre confiance, je vous souhaite, ainsi qu\u2019\u00e0 vos enfants, une excellente ann\u00e9e scolaire 2025-2026.<\/p>

Puisse le Seigneur nous guider toujours pour le meilleur, par l\u2019intercession de la Vierge Marie et de Saint Jean-Baptiste !<\/p>

\u00a0<\/p>

Mgr Pierre ABI SALEH\u00a0 <\/strong><\/p>

Chef d’\u00c9tablissement<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mot du chef d’\u00e9tablissement Chers parents, En cette nouvelle rentr\u00e9e scolaire, je tiens \u00e0 vous adresser, au nom de toute l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative, mes salutations les plus chaleureuses. Nous sommes tr\u00e8s heureux de retrouver vos enfants, ou de les accueillir pour la premi\u00e8re fois dans notre \u00e9tablissement. Notre mission : Notre mission est avant tout de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1753","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sagessesjb.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1753","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sagessesjb.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sagessesjb.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sagessesjb.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sagessesjb.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1753"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/sagessesjb.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1753\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10789,"href":"https:\/\/sagessesjb.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1753\/revisions\/10789"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sagessesjb.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1753"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}