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Evaluations et examens

Evaluer consiste à porter un jugement sur le travail fourni d’un élève à partir d’un objectif et en vue de prendre une décision.

Cette décision peut être :

  • de passer à la séquence suivante
  • de proposer de nouvelles activités etc.…

Pour savoir si la construction de la compétence est bien engagée, l’enseignant se donne les moyens de vérifier, c’est à dire définir des indices de réussite ou d’acquisition de la compétence.

 

L’évaluation peut avoir différentes pratiques :

  • Pendant la séquence d’apprentissage : évaluation en cours ou formative.

Elle permet à l’enseignant de faire le point sur le degré de maitrise des compétences,

  • Apres la séquence d’apprentissage : évaluation sommative.

Elle est destinée a faire le bilan, la somme des compétences et des connaissances des élèves après une séquence d’enseignement ou après une période de temps donnée  (contrôle, examen)

En résumé

Evaluer permet donc d’apporter des réponses pédagogiques adaptées aux besoins particuliers des élèves et de viser les compétences attendues en fin d’année scolaire.