PROGRAMMATION ANNUELLE

 DE LA TOUTE PETITE SECTION

Les thèmes travaillés

• La rentrée
• L’automne
• L’indépendance
• La sainte Barbe
• Noël
• L’hiver
• Le corps
• La fête des mères
• Pâques
• Les animaux
• Les fruits et les légumes
• L’été 1 : Les activités d’été
• L’été 2 : Les animaux marins   

Les moyens utilisés

• Observations concrètes et manipulations
• Observations de gravures
• Langage et discussion
• Fiches d’applications
• Chants et comptines
• Travaux pratiques et sorties

Les techniques utilisées 

• Peinture :  Au doigt

A l’éponge
Au pinceau

• Coloriage : Gros feutres
                  Gros crayons de couleur
                  Au pochoir
                  Libre
• Froissage
• Déchiquetage
• Collage
• Piquetage (dernier trimestre) 

Consignes travaillées

• Repérer et montrer du doigt
• Repérer et coller une gommette
• Repérer et relier
• Repérer et colorier

Activités psychomotrices

• Marcher- Courir- S’arrêter- Ramper
• Debout- Assis- Accroupi- A genoux
• Au-dessus- Au-dessous- Sur- Sous- Devant- Derrière- Dedans- Dehors- En haut- En bas-
• Repérer et reconnaître les parties essentielles du corps
• Sauter sur les 2 pieds, au galop et pas-chassés.
• Apprendre à faire un cercle, un train
• Marcher sur une ligne, sur un pont
• Se limiter aux repères mis par terre 

Activités sensorielles 

• Chaud- Froid
• Sucre- Salé- Acide
• Grand- Petit
• A voix haute- A voix basse

Travaux manuels

• Couronne de l’indépendance
• Masque pour la sainte barbe
• Cadeau de Noël
• Cadeau pour la fête des mères
• Coloration des œufs à pâques
• Activité culinaire (1 fois/mois)

Adaptation 

• Respecter les autres et le matériel
• Devenir autonome
• Savoir exprimer ses besoins
• Savoir se repérer dans le cadre
• Apprendre à écouter
• Respecter les consignes et les règles de jeu
• Apprendre à manger seul
• Apprendre à partager
• Ranger le matériel l
• Repérer son casier et ses affaires

Mathématiques 

• Rond- Triangle- Carré
• Rouge- Bleu- Vert- Jaune- Blanc- Orange
• Les chiffres 1-2-3 avec dénombrement
• Emboîtement et encastrement
• Identification et classement