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Programme de révision pour l’examen -EB9-

Friday, January 12, 2018

 :جغرافيا

لبنان: الموقع الجغرافي وأهميّته، أقسام السطح، الانتشار السكانيّ، الأقاليم النباتيّة الطبيعيّة، الموارد  الطبيعيّة، السكّان، الاقتصاد، المناطق المناخيّة.

تاريخ:

الدروس : 1 – 2 – 3 – 5 – 6 – 7 - 8

تربية مدنيّة:

المحور الأول: القيم الاجتماعية والمدنية، المحور الثاني: المجتمع المدني ومؤسساته، المحور الثالث: علاقة المواطن بالإدارة العامة.

اللّغة العربيّة:

في القواعد:

  • الأفعال النّاقصة (كان وأخواتها) والأحرف المشبّهة بالفعل (إنّ وأخواتها)
  • المفاعيل: المفعول المطلق - المفعول فيه - المفعول لأجله - المفعول معه – الحال - التمييز النّداء - إعراب الجمل.

دراسة نصّ وتعبير:

  • المقالة وأنواعها.
  • الأنماط (التّفسيريّ، البرهانيّ، الإيعازيّ)
  • الوصف وأنواعه.
  • علم البيان: التشبيه – الاستعارة - الكناية.
  • عروض: البحر الطويل والبحر البسيط.

في التعبير الشّفهيّ:

  • أنا والمحمول - العقل والجسد - شجرة الزّيتون.

 :SVT

SVT: Chapitres 5-6-7 Pages 86→134

Physiques :

Optique 

Chapitre 2 : Les lentilles (livre et cahier)

  • Définir une lentille mince.
  • Distinguer une lentille convergente d’une lentille divergente.
  • Connaître les symboles des lentilles convergente et divergente.
  • Connaître les caractéristiques d’une lentille mince (axe principal, centre optique, foyers, distance focale).

Chapitre 3 : Images données par une lentille convergente (livre et cahier)

  • Tracer la marche des rayons particuliers à travers une lentille convergente ou divergente.
  • Construire géométriquement l’image d’un objet (ponctuel ou étendu) donnée par une lentille convergente.
  • Donner les caractéristiques de l’image pour différentes positions de l’objet par rapport à la lentille convergente (nature, orientation, grandeur et position).
  • Utiliser une lentille convergente comme une loupe.

Mécanique 

Chapitre 8 : Équilibre d’un corps soumis à deux forces – Loi de Hooke (livre, cahier et fiche)

  • Définir une action mécanique.
  • Distinguer entre une force de contact et une force à distance.
  • Connaître les effets d’une force.
  • Représenter une force par un vecteur et donner ses caractéristiques (point d’application, direction, sens et intensité).
  • Faire l’inventaire (ou le bilan) des forces agissant sur un corps.
  • Connaître la relation entre le poids et la masse.
  • Reconnaître les conditions d’équilibre d’un solide.
  • Énoncer et appliquer la loi de Hooke.
  • Tracer et lire la courbe d’étalonnage d’un ressort.
  • Énoncer le principe d’interaction.

N.B : Réviser les verbes d’action (fiche) pour répondre correctement aux questions.

Chimie :

  • Chapitre 1: Les atomes.
  • Chapitre 2: Les liaisons chimiques.
  • Fiche 1 : Exercices supplementaires.
  • Les evaluations  faites au cours du 1er trimestre.

English :

Unit 2 and phrasal verbs (unit 1)

Français :

Texte et langue

Les séquences 1 et 2 (pièces jointes 1-2)

Expression écrite

Écrire un texte argumentatif.

Ecrire une lettre.

Ecrire un texte narratif / descriptif à visée argumentative.

Œuvre intégrale

L’Enfant Multiple.

Maths :

Voir la fiche de révision.

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